当前位置: 主页 > 教育科学 > 天赋教育知识 > 芬兰天赋教育的奥秘:兼顾孩子特长培养与快乐学习 栏目:天赋教育知识 作者:佚名 爱因斯坦曾说,“不要用爬树的能力评价一条鱼。”意指每个孩子都有独一无二的天赋,家长要给孩子最适合(而不是最好)的教育,这正是人口小国——芬兰的教育哲学,且效果显著: 一方面,芬兰学生连年在“PISA(国际学生评估计划)”中名列前茅,另一方面,不久前联合国儿童基金会评价芬兰孩子身心快乐程度,全球排名第四。 今天是芬兰的“国际失败日”,每年这一天芬兰人都会鼓励全世界人民一起“自曝其短”,释放心中的压力,战胜对失败的恐惧。 这个以成功著称的国家,为什么会首创性地设立“国际失败日”,将“失败”挂在嘴边呢?其实这与他们从小的失败教育密不可分。 标签: 孩子 天赋教育 芬兰 奥秘 兼顾 特长培养 快乐学习 版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。 上一篇:“天赋基因”检测靠谱吗? 下一篇:天赋教育在美国:中美天赋教育比较 相关推荐 天赋教育在美国:中美天赋教育比较 芬兰天赋教育的奥秘:兼顾孩子特长培养与快乐学习 “天赋基因”检测靠谱吗? 媒体揭开皮纹测试天赋潜能敛财骗局:位列中国十大科技骗局第六 你的努力,在别人的天赋面前不值一提 天赋教育的核心:激发内在,培养孩子的思维能力 每个孩子都是神童:研究能力的培养何其重要 天赋教育:引领孩子从优秀走向卓越 元天赋与元认知 天赋教育与学习力教育的认知和关联 职业兴趣测评(最新权威版) 元天赋测评(九大天赋测评)全球专家学者普遍认可的天赋测评体系